Escuela de la Naturaleza y Paisaje (ENP)

El aprendizaje del proyecto se adquiere a través de la síntesis de todas las enseñanzas técnicas, científicas y plásticas. Este procedimiento se alimenta y se enriquece a lo largo de los cinco años de estudios mediante enfrentamientos con problemáticas cada vez más complejas que abarcan fases de análisis y de elaboración del proyecto de paisaje, pero también de desarrollo personal y una autonomía cada vez mayor del alumno.

Cinco pilares fundamentales sustentan los cursos durante 5 años

Los estudios se organizan en torno a los conocimientos teóricos y prácticos que dependen de la cuestión, muy polimorfa, de los paisajes y las aptitudes para el diagnóstico, la programación y el diseño propios de la profesión de paisajista.

El proyecto de paisaje es el comienzo y la culminación de los estudios. Territorio habitado, representado, cultivado y organizado, el paisaje está en movimiento, en futuro, en proyecto. El paisaje es proyecto.

Los proyectos de paisaje desarrollan la intuición y suscitan la creatividad del alumno. Se trata de ser metódico en el análisis y el diagnóstico, hasta la definición de retos y objetivos que conduzcan a los proyectos individuales o colectivos.

Con frecuencia, los proyectos parten de un centro y de un cuestionamiento real. El alumno esboza y desarrolla una solución que después diseñará y aplicará.

Las enseñanzas científicas y técnicas relativas a las disciplinas necesarias para el conocimiento de los seres vivos, la lectura, la comprensión y el análisis de los territorios y de los paisajes como la biología, la ecología, la botánica, la edafología, la geología, etc.

Las enseñanzas de las ciencias de la ingeniería en proyecto de paisaje agrupan las enseñanzas necesarias para la puesta en aplicación del proyecto de paisaje, teniendo en cuenta que su dominio debe ante todo alimentar y servir al diseño del proyecto y, sobre todo, no limitarse a la aplicación de recetas normativas. Estas enseñanzas incluyen aspectos variados que van hasta redes viarias y diversas, la hidrología, la utilización de vegetales o el entorno acústico y luminoso de un proyecto paisajista.

Las enseñanzas en Ciencias Sociales y Humanidades abarcan numerosos ámbitos como la cultura y la historia de los paisajes, la historia de la ciudad y de la representación urbana, la geografía urbana y rural, el derecho de la ordenación urbana y el paisaje, la ordenación del territorio y las políticas territoriales, así como el inglés.

Se trata de formar a paisajistas que conozcan el entorno social y profesional en el que van a trabajar y ayudar al desarrollo de personalidades aptas para participar y emprender.

Las enseñanzas de artes plásticas y de representación se desarrollan durante os cinco años de estudios. La composición plástica, el enfoque, la puesta en escena y la maquetación son una preocupación constante.

Se trata de considerar que la producción de imágenes o de representaciones recurre a un proceso de análisis y, en cierto modo, constituye un proyecto como tal.

Las prácticas representan una duración global acumulada de 11 meses en los 5 años de estudios.

Durante los dos primeros años, las prácticas “Manuales”, de una duración de 8 semanas, se desarrollan en jardines botánicos o viveros. Tienen por objeto familiarizar al alumno con mundo de los vegetales, su producción y mantenimiento.

Las prácticas de los dos años siguientes, de duraciones equivalentes, deben realizarse junto a la dirección y los promotores.

El título oficial de paisajista (DEP)

Al término de los estudios, los alumnos reciben el Título de Oficial de paisajista del INSA Centre Val de Loire  que confiere el grado de Máster.

La práctica profesional

Las prácticas profesionales de los paisajistas se diversifican, pero se pueden distinguir dos grandes ámbitos:

• La Dirección de obra donde los paisajistas desempeñan principalmente funciones de diseño en  agencias paisajistas o en equipos multidisciplinarios formados por arquitectos, urbanistas, paisajistas, etc.
• La Promoción, donde pueden incorporarse a la función pública de Estado o territorial, contratados principalmente por entidades territoriales en puestos de diseño, planificación u ordenación, con funciones de dirección.